Structural Analysis Model and Teaching Evaluation (Modelling of Open Source Exam Application and Student Opinions)

Abstract

The aim of this research is to seek an answer for the questions of how open source exam application which includes three years practice data for structural analysis of information structures and practical reality; the theoretical modeling including knowledge structures, practical reality and structural analysis can be applied and what the views of the students experiencing this application will be. The research is a qualitative study based on descriptive models and it is based on grounded theory and phenomenological research patterns. Research data includes document review data, examining the sample cases developed about practical reality in the academic year 2015-2018, and the questions including the structural analysis of these situations. The interview data includes the views of 155 volunteer students who experienced open source exams in the 2015-2017 academic year. In the analysis of research data; document analysis, 102 case studies containing practical reality and 44 question items including structural analysis of these sample cases; have been analyzed within the scope of practical reality, knowledge structures and structural analysis. In the context of content analysis; inductive content analysis was conducted within the scope of effective features, learning motivation, learning skills and narrative themes with metaphors. The findings of the research were discussed under two headings as how the theoretical modeling of the application can be developed and what are the views of students who experience this application.

Araştırmada, bilgi yapıları ve pratik gerçekliğin yapısal çözümlemesine yönelik üç yıllık uygulama verilerini içeren açık kaynak sınav uygulamasının; bilgi yapıları, pratik gerçeklik ve yapısal çözümlemeyi içeren teorik modellemesinin nasıl yapılabileceği ve bu uygulamayı deneyimleyen öğrencilerin uygulamaya ilişkin görüşlerinin neler olduğu sorularına cevap aranmıştır. Araştırma betimsel modellere dayalı nitel bir çalışma olup, gömülü teori ve fenomenolojik araştırma desenlerine dayalı yürütülmüştür. Araştırma verileri; doküman incelemesi verileri; 2015-2018 arası öğretim yıllarında, pratik gerçekliğe ilişkin geliştirilen örnek durumlar ve bu durumların yapısal çözümlemesini içeren soruların incelenmesini içermektedir. Görüşme verileri, 2015-2017 öğretim yıllarında, açık kaynak sınavı uygulamasını deneyimleyen 155 gönüllü öğrencinin görüşlerini içermektedir. Araştırmada doküman verilerinin analizi, pratik gerçekliği içeren 102 örnek durum ve bu örnek durumların yapısal çözümlemesini içeren 44 soru maddesi; pratik gerçeklik, bilgi yapıları ve yapısal çözümleme kavramları kapsamında analiz edilmiştir. Görüşme verileri ise içerik analizi kapsamında; etkili özellikleri, öğrenme motivasyonu, öğrenme becerileri ve metaforlarla anlatım temaları kapsamında tümevarımsal içerik analizi yapılmıştır. Araştırma bulguları, uygulamanın teorik modellemesinin nasıl geliştirilebileceği ve bu uygulamayı deneyimleyen öğrenci görüşlerinin neler olduğu olarak iki başlık altında sunularak tartışılmıştır.